Conflitos e identidades na educação em Mendoza (1969-1976)

Esse conjunto de estudos abre, a partir de cada campo particular das experiências recuperadas, o horizonte de possibilidade de atualização em uma chave proposicional diante dos desafios que esse tempo histórico apresenta para criar nos novos cenários que articulam ação política e ação pedagógica, que hoje, para muitos, está ligada à Educação Popular. Mergulhar nas particularidades históricas de cada experiência neste livro se recuperou, mas ao mesmo tempo, traçando nas linhas de continuidade que muitas dessas experiências desencadearam e que não puderam ser apagadas pelo terror. Aqui está uma das maiores e melhores contribuições que este livro –da historiografia– abre para o futuro.