Conflictos e identidades en la educación en Mendoza (1969–1976)

Este conjunto de estudios abre, desde cada campo particular de las experiencias recuperadas, el horizonte de posibilidad de ser actualizadas en clave propositiva frente a los desafíos que presenta este tiempo histórico para crear en los nuevos escenarios esa articulación entre acción política y acción pedagógica, que hoy para muchos se vincula a la Educación Popular. Buceando en las particularidades históricas de cada experiencia en este libro recuperadas, pero al mismo tiempo, rastreando en las líneas de continuidad que muchas de estas experiencias desataron y que no pudieron ser borradas por el terror. He aquí uno de los mayores y mejores aportes que este libro –desde la historiografía– abre hacia el futuro.